新華社廣州11月22日電（記者 黃垚 鄭天虹）當孩子出現注意力不集中

、厭學
、夥伴關係不好等，家長一定要注意了
，可能是有心理行為問題。有關*zairiqianyuguangdongzhuhaishikaimudediwujiezhongguojiaoyuchuangxinchengguogongyibolanhuishangzhichu，chulemingxiandexinlijibingzhengzhuangwai，qingshaonianzairichangshenghuozhongbiaoxianchulaideqitaxinlixingweiwentiyexuyaoguanzhu。

記ji者zhe了le解jie到dao，目mu前qian全quan國guo中zhong小xiao學xue生sheng心xin理li行xing為wei問wen題ti日ri益yi突tu出chu，且qie存cun在zai低di齡ling化hua趨qu勢shi。青qing少shao年nian心xin理li行xing為wei問wen題ti主zhu要yao指zhi學xue生sheng在zai日ri常chang生sheng活huo中zhong出chu現xian的de學xue習xi問wen題ti、人際交往問題
、情緒問題等。具體表現為注意力不集中、厭學、夥伴關係不好等現象，對青少年的學習和未來發展都會產生不良影響。

“近年來，我國青少年心理障礙患病率明顯上升
，其中，出現焦慮和抑鬱的情況上升較為明顯。”據(ju)北(bei)京(jing)大(da)學(xue)精(jing)神(shen)衛(wei)生(sheng)研(yan)究(jiu)所(suo)教(jiao)授(shou)王(wang)玉(yu)鳳(feng)介(jie)紹(shao)
，學(xue)校(xiao)和(he)家(jia)庭(ting)是(shi)早(zao)期(qi)識(shi)別(bie)青(qing)少(shao)年(nian)心(xin)理(li)行(xing)為(wei)問(wen)題(ti)的(de)重(zhong)要(yao)環(huan)節(jie)，但(dan)一(yi)些(xie)內(nei)在(zai)的(de)情(qing)況(kuang)家(jia)長(chang)不(bu)易(yi)察(cha)覺(jiao)
，如(ru)孩(hai)子(zi)出(chu)現(xian)幻(huan)聽(ting)等(deng)。她(ta)建(jian)議(yi)家(jia)長(chang)多(duo)從(cong)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)的(de)角(jiao)度(du)來(lai)關(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)在(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)異(yi)常(chang)行(xing)為(wei)
，並(bing)及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)心(xin)理(li)谘(zi)詢(xun)，讓(rang)專(zhuan)業(ye)的(de)醫(yi)生(sheng)做(zuo)出(chu)判(pan)斷(duan)
，及(ji)早(zao)幹(gan)預(yu)和(he)治(zhi)療(liao)。

王玉鳳認為

，青少年出現心理行為問題大多可追溯到其經曆的生活事件
，如家長對孩子的過度懲罰。“過度懲罰並不能有效讓孩子認識到錯誤。應該強化孩子好的行為，多進行鼓勵。”她說，“懲罰可以采取‘一歲一分鍾’的辦法
，幾歲的孩子就讓他（她）站幾分鍾，冷靜地反省自己的問題。”

北京師範大學校長董奇表示
，解決青少年的心理行為問題需要學校、家長

、社會多方共同努力。通過提升學校心理健康教育師資水平、多開展互動型心理健康教育活動、加(jia)強(qiang)家(jia)校(xiao)溝(gou)通(tong)互(hu)動(dong)等(deng)，提(ti)高(gao)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)的(de)有(you)效(xiao)性(xing)。同(tong)時(shi)，社(she)會(hui)各(ge)方(fang)還(hai)應(ying)多(duo)關(guan)注(zhu)農(nong)村(cun)地(di)區(qu)青(qing)少(shao)年(nian)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)，全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)我(wo)國(guo)青(qing)少(shao)年(nian)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)水(shui)平(ping)。