中國教育報-中國教育新聞網北京11月11日訊（記者 林煥新）近日，教育部在答複政協第十三屆全國委員會第四次會議第4387號（教育類460號）提案“關於中小學課程網絡化”時表示，將進一步完善國家數字教育資源公共服務體係，努力形成定位清晰、互聯互通
、共建共享的線上教育平台體係，覆蓋各類專題教育和各教材版本的學科課程資源體係。

答複函中，教育部公布了教育資源平台建設與應用的情況。在完善國家數字教育資源公共服務體係方麵
，截至2021年7月底，國家體係已接入各級平台221個
，其中32個省級平台全部接入，參與國家數字教育資源公共服務體係資源彙聚的應用服務商485家，*平台累計彙聚上架了94家應用服務商的229個應用，教育資源公共服務均等化、普惠化、便捷化水平不斷提升。在國家中小學網絡雲平台建設方麵
，2020年共製作上線中小學課程資源8452課時，覆蓋小學、初中、高中所有年級和各主要學科。在組織研製的中小學虛擬實驗教學服務係統方麵，提供的虛擬實驗資源已覆蓋7個學科、23個教材版本和大部分實驗
，截至目前，已在全國範圍內遴選6個實驗區的68所實驗校開展資源應用，並指導各地有序開展試點工作。

對於加強優質數字教育資源建設與應用，教育部表示，2021年2月，教育部等五部門聯合印發《關於大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》
，提出加強國家

、省、市、縣、校級平台體係建設，統籌利用網絡和電視渠道，開發高質量資源
，廣泛彙聚豐富的專題教育資源，以“四高”（即參與地區教育質量高、所在學校辦學水平高
、參與教師教學水平高、技術團隊專業水平高）biaozhunxitongjianshekechengjiaoxueziyuan。tongshi
，qiangtiaowanshanziyuanyingyongdonglijizhi，jiangyingyongxianshangjiaoyujiaoxueziyuannarujiaoyujiaoxuejibenyaoqiu，zuoweijiaoshijiaoyujiaoxuenenglipingjiahejixiaokaohedezhongyaoneirong
，qieshibaohuhao、調動好、發揮好教師統籌利用平台教育資源實施教育教學的積極性和創造性。自2014年以來，教育部借助“一師一優課、一課一名師”活動
，整合開發了大量優質數字教育資源，參與教師2100多萬人次，曬課2012多萬堂，內容涵蓋整個基礎教育階段，供中小學師生免費使用。此外，2019年
，教育部印發了《關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，實施“三區三州”對口幫扶項目，重點推動貧困地區鄉村教師信息技術應用能力提升。